icd - 10cm /PCS教学的有效方法
本研究旨在确定国际疾病分类第十版临床修正和国际疾病分类第十版程序编码系统(ICD-10-CM/PCS)教学的有效方法。采用定量和定性成分，评估和比较两门ICD-10 CM/PCS课程的学生评价，以确定结果。
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项目评价在卫生信息管理教育项目中的应用
卫生信息管理教育方案要求参加各种评价和评估活动。卫生信息学和信息管理教育认证委员会(CAHIIM)认可的项目需要进行持续的项目评估和评估。
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文化智力和建议的文化理解和多样性能力在卫生信息管理教育课程
文化智力(Cultural intelligence, CQ)是一种适应不同文化环境并有效发挥作用的能力。这种能力是可以开发和改进的。
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让我们获得技术:使用大数据的医院层面的研究
随着卫生信息学和信息管理领域的成熟，学生必须接受培训，不仅要评估技术的采用率，而且还要评估与这些技术相关的临床、财务和质量结果。大数据可以提供必要的信息来量化这些影响。本文提供了一个高水平的工具概述，教师可以使用这些工具指导学生如何使用大数据来研究医院的结果。
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健康信息管理课程共享:跨专业/多学科视角
在当今的学术环境中，扩大传统卫生信息学和信息管理(HIIM)项目的影响是至关重要的。新的和已建立的学术项目正在各自的课程中增加hiim类型的课程，以满足卫生信息技术和认证标准的需要。
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优化卫生信息学与信息管理理学硕士学位——第二部分
东卡罗莱纳大学的卫生信息学和信息管理理学硕士(HIIM)于2013年秋季启动，以响应AHIMA对更多研究生项目的呼吁。在本文(由三部分组成的系列文章的第二部分)中，我们讨论了对程序进行优化的必要性，并描述了在HIIM中对MS进行初始修订时所进行的过程。我们从竞争分析开始，并描述了发现的缺陷如何导致创建一个委员会，负责优化程序。
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电子人力资源计划:连结课程内容
本文解释了一个学士学位水平的学术项目的健康信息系统项目及其具体的项目活动可以在整个健康信息学和信息管理(HIIM)课程中联系起来。以信息技术应用为主题，演示了如何在整个HIIM项目中协调专业级课程及其后续活动。
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卫生保健数据库管理的健康信息学和信息管理学生:挑战和教学策略-第2部分
在这个由两部分组成的系列文章的第一部分中，介绍了在东卡罗莱纳大学创建医疗保健数据库系统研究生级课程背后的方法论。医疗保健和传统数据库课程之间的区别，以及内容的建设进行了研究。具体来说，定义了与数据库建模和询问有关的最小和扩展构造集，考虑到认证要求和所需的技能水平。本文的重点是实现细节，包括课程响应和问题解构策略。
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启动健康信息学与信息管理理学硕士课程的第一步
美国卫生信息管理协会(AHIMA)在2000年作出了一项战略决定，提倡增加在研究生水平接受教育的卫生信息管理(HIM)专业人员的人数。因此，许多大学正在发展健康信息学(HI)和HIM的硕士学位项目。为了响应这一倡议，我校于2013年设立了卫生信息学与信息管理(MS HIIM)理学硕士项目。
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健康信息管理硕士一年级学生经历案例研究
本研究的目的是调查一年级学生在一个新的健康信息管理硕士(MHIM)项目的经历。大学课程的第一年对学生来说是具有挑战性的。具体来说，MHIM项目一年级学生的流失是一个日益受到关注的领域，因为对拥有高级学位的卫生信息管理(HIM)专业人员的需求增长快于毕业生的供应。
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在卫生信息管理教学中使用开源政府数据集:在统计和数据分析中的应用
美国卫生信息管理协会(AHIMA)教育卓越理事会认识到提高本科级卫生信息管理学生的数据分析技能的重要性。这种重要性尤其体现在AHIMA所定义的HIM课程能力的信息学、分析学和数据使用领域。
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电子健康记录的游戏化:一个系统的文献综述
在医学教育中越来越多地使用游戏化和模拟，以加速和改善学习成果。这篇文献综述的目的是研究可能包含在电子健康记录(EHR)模拟游戏(EHRsim)中的游戏设计元素。
