2008 -第5卷

芭芭拉·l·拉塞尔(Barbara L. Russell)， EdD, MT, SH;Amanda C. Barefield, EdD, RHIA, LNHA;Diane Turnbull, EdD, MT, SH;Elizabeth Leibach, EdD, MS, CLS, MT, SBB;和莱斯特·普雷特洛博士，CLS(C)， NRCC

摘要

本研究的目的是比较远程学习与校园健康资讯学学生的学业表现。采用定量因果比较研究设计，学业表现由最终GPA分数和注册健康信息管理员认证考试分数来衡量。