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向ICD-10-CM/PCS的过渡扩大了教育工作者和培训人员的教育机会，他们正在承担培训编编码员的责任。编码领域的教育目前面临着多重挑战如何培训新员工,什么可能是最有效的方法,提供培训,培训多少与ICD-9-CM当前劳动力的培训需要,以及如何满足2014年的国家履约期限最有效的方式。本研究旨在确定一组不了解ICD-9-CM的参与者与了解一些ICD-9-CM的参与者在ICD-10-CM/PCS测试中的得分是否存在差异。